Op de Hu werken de vakgroepen aardrijkskunde en geschiedenis van Hogeschool Utrecht samen in een vakdidactische leerlijn voor de lerarenopleiding. Wat ze doen ? Historisch en geografisch redeneren bij vakdidactiek. Hierin voeren studenten (vakoverstijgende)leertaken uit op hun (stage)scholen

Hoe geef je studenten die zich bekwamen in twee schoolvakken betekenisvolle vakdidactische leertaken? Pieter Mannak en Eefje Smit probeerden dit uit en schreven voor het LEMM online magazine Dimensies over historisch en geografisch redeneren.

Naast een les (proxy mysterie) over Hoe de droogmist van 1783 de Franse Revolutie voedde brachten ze ook historisch en geografisch redeneren zelf in de praktijk met een voorbeeld les over de uitbarsting van Tambora in 1815.

Over de Tambora op de Geobronnen >>>

Het artikel op Dimensies 2025 1 >>> 

Het lesmateriaal (Kleio) >>>