In de loop der tijd heb ik aardig wat veldwerktechnieken voorbij zien komen maar deze is wel vrij bijzonder vond ik. En ja, je kunt ook een foto nemen en dan gaan tekenen maar door deze techniek leer je wel … Lees verder →
Over de hele wereld zijn de restaurants van McDonald’s, de Hamburgers en Frietjes zijn vrijwel overal het zelfde en de meeste gevels zijn in een standaard stijl. Maar dat gaat niet overal op. Er zijn vestigingen die volstrekt afwijken omdat … Lees verder →
Eén van de meest spectaculaire opdrachten uit de serie Thinking Through Geography om in [met!] de klas uit te voeren is de Maps from Memory opdracht. Bij de Maps from Memory werkvorm moeten leerlingen in groepjes een kaart overtekenen die … Lees verder →
Een student van mij liet onlangs in één van haar lessen de leerlingen een eigen kaart tekenen met op basis van verschillende gegevens over Nigeria. Dit is zo’n Croquis dacht ik of in ieder geval is deze werkvorm op weg … Lees verder →
Bij de start van de Tweede Fase kregen we niet alleen nieuwe examenonderwerpen en een heel nieuw systeem met schoolexamens en centraal examen. Maar ook kwam er meer aandacht voor Geografische werkwijzen, (vak) vaardigheden en metacognitieve vaardigheden. In diezelfde tijd … Lees verder →
Afgelopen 3 jaar hebben we met workshops, nascholingen en een bundel de Geowerkvormen onder de aandacht gebracht. De laatste workshops zijn gegeven en inmiddels zijn de bundels uitverkocht . Project ten einde… geen inspiratie meer vanuit de UK ? Want … Lees verder →
Wat betreft de vakdidactiek Aardrijkskunde kijken we in Nederland regelmatig naar de Engelse collega’s. De Engelse vakvereniging The Geographical Association speelt daarbij een belangrijke rol. Aardrijkskunde docenten die al een tijdje lesgeven kennen waarschijnlijk wel het werk van David Leat … Lees verder →
Een van de onderdelen uit de Geocapabilities didactiek / aanpak is het gebruik van Powerful Knowledge. En dat is niet iets waar alleen Engelse didactici over schrijven maar ook in Nederland is er aandacht voor. Het fenomeen Geocapabilities nam ik … Lees verder →
Een groot didactisch project uit het verenigd Koninkrijk dat ook in Nederland werd uitgerold is het Geocapabilities project. Zo tussen 2019 en 2022 waren er veel publicaties en nascholingen. Maar wat is of zijn die Geocapabilities ? Geocapabilities is een project … Lees verder →
Wij hebben in Nederland voor Aardrijkskunde een bijbehorende vakdidactiek en op de Lerarenopleidingen wordt het Handboek Vakdidactiek Aardrijkskunde gebruikt om bij Leraren in Opleiding richting te geven aan het vakdidactisch denken Wat betreft didactiek kijken we graag naar het buitenland. … Lees verder →
Het uitleggen voor de klas van een onderwerp, een proces of de samenhang van die dingen blijft toch de kern van het lesgeven. De directe Instructie wordt dat ook wel genoemd. En voor een Aardrijkskunde docent komt daar altijd het … Lees verder →
Op de jaarlijkse docenten conferentie van de Geographical Association (4-7 april 2024 in Manchester) mocht ik in een korte workshop session iets uitleggen over de Interactieve geoanimaties die ik afgelopen 2 jaar heb laten bouwen. Speciaal voor deze gelegenheid heb … Lees verder →
Afgelopen 4 jaar kon ik aan de slag met een kleine UVA Grassroots financiering voor de implementatie van ICT in ons onderwijs. En dat betekent dat er na een aantal Interactieve Geoanimaties ontwikkeld konden worden. De eerste Grassroots serie In … Lees verder →
