De wereld is op verschillende manieren weer te geven op de kaart. Niet 1 manier is helemaal kloppend. Dat komt doordat de wereld rond is en de kaart op een plat vlak. Daarom is er niet één wereldkaart helemaal goed. … Lees verder →
In de loop der tijd heb ik aardig wat veldwerktechnieken voorbij zien komen maar deze is wel vrij bijzonder vond ik. En ja, je kunt ook een foto nemen en dan gaan tekenen maar door deze techniek leer je wel … Lees verder →
[KNMI >>] Het Russische schiereiland Kamtsjatka is in de nacht van 29/30 juli om 01:24 uur Nederlandse tijd (11:24 lokale tijd) getroffen door een aardbeving met een magnitude van 8,8 op 19 kilometer diepte. Het epicentrum van de beving lag … Lees verder →
Eén van de meest spectaculaire opdrachten uit de serie Thinking Through Geography om in [met!] de klas uit te voeren is de Maps from Memory opdracht. Bij de Maps from Memory werkvorm moeten leerlingen in groepjes een kaart overtekenen die … Lees verder →
De Tour de France had dit jaar (net als de OS 24) een kleine détour in Parijs over Montmartre. Waarom Montmartre en wat maakt deze Butte zo bijzonder? Vanaf de Montmartre heuvel bij de Sacre Coeur kijk je heerlijk uit … Lees verder →
Een student van mij liet onlangs in één van haar lessen de leerlingen een eigen kaart tekenen met op basis van verschillende gegevens over Nigeria. Dit is zo’n Croquis dacht ik of in ieder geval is deze werkvorm op weg … Lees verder →
Volgens de Rijkasoverheid: Er is in Nederland een groot tekort aan woningen. Dit komt onder andere door de groeiende bevolking, lange bouwprocedures en beperkte bouwgrond. Voor veel mensen is het hierdoor lastig een woning te vinden die aansluit bij hun … Lees verder →
Hoe ziet Nederland er in 2050 uit? Wonen er straks 22 miljoen mensen in Nederland? Hierboven de bevolkingsgroei van de afgelopen jaren. Je ziet het aan de lijnen en staven. De blauwgroene lijn laat echt zien dat de bevolkingsgroei ieder … Lees verder →
In de eerste post over Nederland in 2050 blikte ik vooruit op de Bevolkingsgroei van 205. Maar hoe gaat het land er uit zien? Welke steden mogen groeien en op welke manier groeit de infrastructuur mee ? Dat vinden we … Lees verder →
Bij de start van de Tweede Fase kregen we niet alleen nieuwe examenonderwerpen en een heel nieuw systeem met schoolexamens en centraal examen. Maar ook kwam er meer aandacht voor Geografische werkwijzen, (vak) vaardigheden en metacognitieve vaardigheden. In diezelfde tijd … Lees verder →
De vulkaanuitbarsting van de Vesuvius waarbij de Romeinse stad Pompeï in één keer werd weggevaagd van de kaart en uit landschap spreekt nog altijd tot de verbeelding en is keer op keer inspiratiebron voor nieuwe inzichten en verhalen. Hoe komt … Lees verder →
Wat betreft de vakdidactiek Aardrijkskunde kijken we in Nederland regelmatig naar de Engelse collega’s. De Engelse vakvereniging The Geographical Association speelt daarbij een belangrijke rol. Aardrijkskunde docenten die al een tijdje lesgeven kennen waarschijnlijk wel het werk van David Leat … Lees verder →
Het Alpendorp Blatten in het zuidwesten van Zwitserland is afgelopen week grotendeels bedolven geraakt onder een lawine van ijs, modder en stenen De verwoestende lawine was het gevolg van het afbreken van een groot stuk van de nabijgelegen Birch gletsjer. … Lees verder →
